Nuôi dưỡng lòng tự trọng của trẻ độ tuổi mẫu giáo có vẻ là một trách nhiệm khó khăn. Bởi ngay cả những người lớn tự tin nhất đôi khi cũng cảm thấy không tốt về bản thân. Sau đây là những gợi ý dạy trẻ về lòng tự trọng một cách lành mạnh, phù hợp với lứa tuổi.

Dạy cho trẻ biết cách chia sẻ là một chủ đề khá thú vị và hữu ích đối với các bậc cha mẹ, nhất là những trẻ dưới 2 tuổi. Ở độ tuổi này, chúng ta thường quan sát thấy trẻ có vẻ tỏ ra khá ích kỷ, hay theo cách nói của nhiều người trẻ được coi là thần giữ của. Vậy nguyên nhân nào lại khiến trẻ có những biểu hiện như vậy và làm cách nào để dạy trẻ biết cách chia sẻ?

Trẻ nhỏ thường cho rằng mình là trung tâm của vũ trụ và mọi người phải có trách nhiệm làm mọi thứ cho trẻ. Nếu cứ có những suy nghĩ này thì trẻ sẽ lớn lên trở thành người vô trách nhiệm. Do đó, ngay từ bây giờ, bạn cần dạy cho trẻ hiểu được giá trị của việc sống có trách nhiệm với hành động của mình thông qua những biện pháp giáo dục tích cực.

Trở thành cha mẹ, bất kỳ ai cũng có xu hướng chú ý đến mọi thứ liên quan đến sự phát triển của con, đặc biệt là sức khỏe thể chất. Tuy nhiên, tâm tư tình cảm của trẻ cũng là một yếu tố quan trọng quyết định cách trẻ lớn lên. Đối với con trai, vai trò của người cha trong giáo dục con cái lại càng có tính quyết định.

Tất cả chúng ta đều đang cùng nhau trải qua một đại dịch mà có thể chưa một ai từng phải trải qua trước đây. Các cơ quan, công sở làm việc tại nhà hoặc làm việc luân phiên; các trường học, trung tâm giáo dục tạm dừng hoạt động. Điều này chắc hẳn đã gây ra nhiều xáo trộn cũng như mang lại nhiều áp lực cho mỗi người, mỗi gia đình, đặc biệt là gia đình có con tự kỷ.

Khoảng thời gian trước 6 tuổi là những năm đầu đời, và là khoảng thời gian cần được chú ý để trẻ được chăm sóc về thể chất và hình thành nhân cách. Ở độ tuổi này, trẻ thực sự cần những gì? Có phải hàng ngày, trẻ nói là “con thích xem tivi”, “con muốn mua búp bê giống bạn Hoa”, “con không thích anh Khánh”... là trẻ đang cần những thứ đó không? Thật sự thì nhu cầu của trẻ cần những gì?

Vui chơi là một “công việc” quan trọng giúp mọi trẻ em học hỏi và lớn lên. Thông qua vui chơi, trẻ có thể học được nhiều kỹ năng như: kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng nhận thức, kỹ năng ngôn ngữ, tư duy,... Với trẻ em tự kỷ, việc chơi dường như có chút khác biệt. Trẻ thích những trò chơi được lặp đi lặp lại một cách có cấu trúc hoặc tập trung khám phá “chi tiết” của sự vật, ví dụ: ngắm nhìn bánh xe ô tô xoay hoặc xếp đồ chơi thành hàng dài,... Trẻ tự kỷ có thể không thể “tự” chơi theo cách thông thường mà cần được “dạy” để chơi. Do vậy, chơi có cấu trúc vô cùng có ý nghĩa với trẻ em tự kỷ.

Đề cập đến định nghĩa của bắt chước, thuật ngữ này xuất phát từ trong sinh học, để chỉ hiện tượng một loài sinh vật có đặc điểm giống hoặc tương tự một loài sinh vật khác, để bảo vệ chính nó hoặc cả hai. Hiện tượng bắt chước là kết quả của quá trình tiến hóa, do quá trình chọn lọc tự nhiên, diễn ra trong một quá trình lâu dài.